Mon parcours
Je suis diplômée de l'Université Paris Ouest Nanterre-La Défense. Au cours de ma formation universitaire,
j'ai fait le choix de me spécialiser en thérapie cognitivo-comportementale (TCC).
Je me forme par la suite aux thérapies brèves, stratégiques et systémiques à l'Institut Gregory Bateson (IGB) et à
l'hypnose éricksonienne avec l'organisme Xtrëma dirigé par Josick Guermeur à Paris.
Josick Guermeur a travaillé avec Betty Alice Erickson, la fille de Milton Erickson qui est à l'origine de l'hypnose éricksonienne. J'ai pu ainsi bénéficier d'un enseignement au plus proche de ce qu'Erickson a fait.
Voici ce que Betty Alice Erickson en dit : Témoignage
Avec le recul de ma pratique et après avoir expérimenté différentes approches thérapeutiques à titre personnel, je réalise à quel point l'hypnose éricksonienne et la thérapie brève sont des outils fabuleux et extrêmement efficaces pour accompagner chaque personne que je rencontre. Je suis toujours émerveillée de voir que l'on peut permettre à quelqu'un de résoudre une difficulté rapidement. C'est pourquoi je décide de me consacrer pleinement à ces approches pour permettre un accompagnement efficace et de qualité.
En parallèle de mon activité en libéral, je travaille dans le 93 depuis plusieurs années. Une première expérience dans un centre de santé puis une deuxième au sein de l'Education Nationale dans des collèges d'éducation prioritaire. Accompagner les élèves dans leur scolarité a été d'une grande richesse. Cette expérience m'a permis de mettre en place des ateliers pour développer les compétences psychosociales. Je me suis rendue compte à quel point il est nécessaire d'agir pour prévenir les difficultés scolaires. Apprendre aux élèves à gérer leurs émotions, à développer des relations harmonieuses, à communiquer calmement et respectueusement, à mieux se connaître, à développer l'estime de soi et la confiance en soi, à travailler l'écoute et l'empathie, l'attention à soi et aux autres...est fondamentale pour leur construction psychique, leur bien-être mental et leur épanouissement scolaire.
Aujourd'hui, j'anime des ateliers "compétences psychosociales" dans plusieurs établissements scolaires et associations du 93.
N° Adeli : 759338635
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Anxiété
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Phobie
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Traumatisme
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Trouble du sommeil
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Gestion des émotions
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Problème de comportements
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Manifestations psychosomatiques
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Développement personnel
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Développement de la créativité
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Préparation psychologique et mentale
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Communication-relation
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Burn out
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Troubles alimentaires
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Deuil – séparation
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Gestion de la douleur
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Autres troubles
Formation compétences psychosociales
Pourquoi ? Mon travail de psychologue au sein d’établissements scolaires m’a montré à quel point il est important d’agir pour prévenir les difficultés liées à des troubles émotionnels et relationnels. Ces troubles ont des conséquences non négligeables sur l’investissement scolaire des élèves et sur leur développement de manière plus générale.
Pour qui ? Pour les équipes pédagogiques et éducatives des établissements scolaires allant de l’école élémentaire au lycée.
Comment ? Une journée de formation (6h) pour transmettre les outils nécessaires pour construire en autonomie son propre programme CPS.
Être bien avec soi-même, être bien avec les autres, c’est se rendre disponible pour apprendre .
Modalité : Un apport théorique et beaucoup d’expérimentations. Les CPS, ça se vit avant tout ! Plusieurs thématiques abordées : la conscience de soi - la gestion des émotions - les relations interpersonnelles - l’écoute et la communication - la confiance en soi et l’estime de soi - écran et esprit critique
Objectif : développer les compétences psychosociales (softskills) des élèves pour
leur permettre un plus grand épanouissement dans leur scolarité et dans la société.
En complément :
Option 1 : un accompagnement post-formation en co-animation pour vous lancer en toute confiance dans vos premiers ateliers.
Option 2 : une supervision pour être guidé dans l’élaboration et l’expérimentation de votre programme CPS (visio possible).
